LOS PELIGROS DE CONVERTIRSE EN HACKER; SESIONES EDUCATIVAS EN LA ESCUELA

Imaginemos la escena: un adolescente, con acceso a un ordenador, un módem (o una conexión de alta velocidad) y tiempo libre. A este adolescente le llegan todo tipo de influencias y estímulos acerca el mundo de los hackers. La mayoría hacen que un hacker se convierta en un ídolo: las películas en la que los hackers acceden a cualquier ordenador o cambian sus notas, las noticias y las leyendas urbanas acerca de las aventuras que se pueden vivir en un ordenador conectado a Internet.



Muchos de estos adolescentes se sentirán intrigados y empezaran a buscar información en la red. No les será difícil localizarla. En este punto, el adolescente se ha convertido en una bomba en potencia. Como muy bien explican en ISECOM, para los hackers el problema real no es que utilicen sus conocimientos, sino que deben hacerlo de la forma correcta.



Convertirse en un hacker supone un esfuerzo intelectual que, bien aprovechado, es muy positivo para la formación del adolescente. Se trata de conseguir una visión de la tecnología que les será extremadamente útil en caso de querer orientarse profesionalmente en el mundo de la tecnología, las comunicaciones e Internet. Históricamente lo que ha distinguido siempre a los hackers no es si son buenos o malos, sino su inteligencia.



Pero el problema surge cuando se hacen las cosas mal. Una acción realizada sin pensar en sus consecuencias, utilizando un programa recién bajado de Internet que con un simple clic lanza un ataque contra esa web, puede marcar negativamente el futuro.



Así, de la misma forma en que se enseña educación vial en las escuelas, donde se facilitan los conocimientos adecuados para poder moverse por nuestro mundo físico, nace la «Hacker High School».



Se trata de una sesión de formación, de unas 3 horas de duración, que combina las charlas con la proyección de un cortometraje. Durante la sesión, se presentarán los aspectos positivos que tiene el mundo de los hackers, así como los riesgos que comporta hacer las cosas mal.



Además, se ofrecerá soporte a los profesores sobre los aspectos éticos y legales de Internet, así como un plan de trabajo para continuar la formación en las aulas. Opcionalmente también podrán tener acceso a una red de prueba, en la que los alumnos podrán intentar aplicar sus conocimientos de hacking. Esto será evaluado por un equipo de profesionales de la seguridad, enviando los resultados a los profesores. Esto permitirá identificar a aquellos adolescentes que, por sus conocimientos, se encuentran en una situación de alto riesgo de forma que los profesores puedan reorientar sus habilidades a favor del propio adolescente.



Todo el proyecto de la «Hacker High School» ha sido desarrollado por ISECOM (Institute for Security and Open Methodologies), una organización internacional sin ánimo de lucro que trabaja en el desarrollo de metodologías de libre utilización para la verificación de la seguridad, la programación segura y la verificación de software. Para el entorno de la red de prueba se ha contado con el patrocinio de Intense School, Inc. Al tratarse de un organización sin ánimo de lucro, ISECOM se encuentra receptiva a cualquier oferta de patrocinio o colaboración en este u otros proyectos.



La primera sesión de la «Hacker High School» se celebra el próximo martes 17 de diciembre en Barcelona, patrocinada por Enginyeria i Arquitectura La Salle, de la universidad Ramon Llull.



Fuente: Noticias Hispasec