En el PROYECTO METIS participarán escolares de diferentes países europeos que, utilizando como lengua oficial el ingles, y haciendo uso de nuevas plataformas tecnológicas trabajarán, durante 3 años, de forma conjunta en dos proyectos: el ôdesarrollo de un estudio referido al agua como recurso en los diferentes países de los que son originarios los escolares participantesö y el ôdiseño de un coche no contaminanteö.
En el Proyecto METIS se contemplan tres vertientes: la cooperación entre alumnos de diferente países y culturas; la utilización de recursos multimedia (web, internet, videoconferencia, etc) en todos los pasos del proyecto y la educación biling³e.
Para lograr la máxima efectividad en el logro de los objetivos del Proyecto METIS, se ha creado un consorcio de socios participantes entre los que se incluyen: dos empresas de software, un centro de servicios para la educación, cuatro colegios reconocidos por los respectivos ministerios de educación de cada país y una compañía especializada en dise_o otil. Los socios proceden de tres pa¡ses europeos: Espa_a, Suecia y Reino Unido.
Este novedosos proyecto educativo cumple con las exigencias de la Comisi¢n Europea en la idea de extender el modelo al resto de Europa como «Colegio del Futuro».
El LICEO EUROPEO ha sido seleccionado para formar parte del METIS por ser uno de los colegios m s innovadores de Espa_a en cuanto a m’todo pedag¢gico. Su continua participaci¢n en proyectos y conferencias internacionales, ha sido otro de aspectos m s valorados.
El LICEO EUROPEO es un colegio privado, de reconocido prestigio tanto a nivel nacional como internacional, en el que cursan estudios cerca de 1.100 alumnos de ambos sexos de entre 3 y 18 a_os. Su cuadro docente est formado por 90 profesores altamente cualificados y experimentados tanto en la docencia b sica como en la ense_anza de idiomas.
El singular m’todo pedag¢gico aplicado en el colegio justifica la proporci¢n de un profesor por cada 12 alumnos, lo que implica un ratio mucho mayor que la media nacional que se sitoa en m s de 25 alumnos por profesor.
Fundado en 1982, el LICEO EUROPEO desarrolla en su proyecto educativo las tradiciones de ense_anza activa que nacen precisamente en Madrid a finales del siglo XIX, bajo la corriente de pensamiento de la Instituci¢n de Libre Ense_anza, y en la que han sido educados importantes intelectuales de nuestro siglo.
El m’todo de ense_anza libre o activa, entre otros, desarrollaba el principio de igualdad entre los dos sexos, fundamentaba la ense_anza en la pr ctica anteponi’ndola a la memoria y destacaba por la no utilizaci¢n de libros de texto.
El LICEO EUROPEO como heredero intelectual de este m’todo educativo, ofrece a sus alumnos una ense_anza basada en la pr ctica y la experiencia personal de cada uno de ellos, fomentando la curiosidad por investigar y descubrir lo desconocido. («Para aprender hay que hacer, usar y descubrir»). Son los propios alumnos los que, tras la fase de experimentaci¢n, elaboran y plasman su conclusiones en textos que, o bien se imprimen en formato tradicional de libro, o se editan en un CD Rom.
El LICEO EUROPEO adapta su proyecto educativo a las caracter¡sticas de cada alumno potenciando sus habilidades innatas. No existen ni premios ni castigos y a los alumnos se les educa en la tolerancia para admitir todo tipo de ideas, sin renunciar a las propias. El profesorado trabaja en el desarrollo de la individualidad de cada alumno que es calificado segon su propia evoluci¢n.
Ofrece una educaci¢n pluricultural en la que los intercambios con alumnos de colegios de todo el mundo forma parte del d¡a a d¡a del centro. En la actualidad el colegio mantiene acuerdos con 18 colegios de todo el mundo no s¢lo para el intercambio de alumnos, sino tambi’n para la realizaci¢n de estudios conjuntos. En este sentido, El LICEO EUROPEO ha sido durante los oltimos cuatro a_os, Coordinador del «Proyecto Schuman. Aprender Europa» que, financiado por la Uni¢n Europea, ha desarrollado programas espec¡ficos educativos en colaboraci¢n con un colegio sueco, uno italiano y uno irland’s.
Este intercambio cultural no es posible sin idiomas, por ello, el LICEO EUROPEO trabaja para que sus alumnos concluyan su paso por el colegio dominando cuatro lenguas , lo que les permite el ingreso en cualquier colegio o universidad del mundo. Todo ello en orden a alcanzar el objetivo IV del libro blanco de la Uni¢n Europea «Ense_ar y aprender»: Hacia la sociedad del conocimiento» que consiste en hablar tres leguas comunitarias.
El uso de la nuevas tecnolog¡as no es una asignatura m s en el colegio sino una herramienta de uso habitual entre los alumnos. Es el onico colegio en el que los alumnos utilizan Internet para hacer los deberes, consultar con sus profesores, comunicarse con sus compa_eros, buscar informaci¢n, etc.
En la Web del colegio, www.liceo-europeo.es, los alumnos pueden acceder al «colegio virtual», un servicio que atienden los propios profesores del centro de lunes a viernes de 6 a 9 de la tarde, y donde los escolares, desde sus casas, pueden hacer sus consultas on line e incluso participar en debates con el resto de compa_eros.
Este m’todo de ense_anza activa, pluricultural, multilingue y basado en las nuevas tecnolog¡as, ha sido reconocido por la OCDE durante el Congreso Mundial celebrado en Hiroshima en 1998, donde fue elegido como «Colegio para el Futuro».
Asimismo, el LICEO EUROPEO recibi¢ en el a_o 2000 el «Sello Europeo» a la innovaci¢n en la ense_anza y aprendizaje de idiomas, concedido por la Uni¢n Europea a trav’s del ministerio de Educaci¢n y Cultura.
El ‘xito del proyecto educativo desarrollado por el colegio se plasma en el ‘xito cosechado por los alumnos del centro en las pruebas de Selectividad que vienen siendo aprobadas por el 100% del alumnado, con una nota media para elecci¢n de universidad de ingreso de 7,5 (dos puntos por encima de la media nacional).
El curso pasado, respecto al nivel de ingl’s, y segon la pruebas de Cambridge, el 94% de los alumnos aprob¢ el Preliminary English Test (PET); el 86% el First Cetificate English (FCE); el 85% aprob¢ el Certificate Advanced English (CAE) y el 80% super¢ el Certificate Proficiency English (CPE).
Adem s, el LICEO EUROPEO es el onico colegio de Espa_a que prepara a sus alumnos apara acceder al BEC 3, (Business English Certificate).
El LICEO EUROPEO est ubicado en la urbanizaci¢n madrile_a de La Moraleja, en una parcela de 28.000 m2, con m s de 1.500 rboles, en la que se ha respetado el ecosistema original del monte mediterr neo antes de ser urbanizado.
Sus instalaciones, con m s de 6000 m2 de superficie, ofrecen el marco ideal tanto para la ense_anza como para la pr ctica deportiva, de vital importancia esta oltima en el proyecto educativo del centro.
En este entorno se localiza el edificio principal en el que se sitoan las aulas, laboratorio, biblioteca, etc, un polideportivo, pistas deportivas, gimnasio, zonas de juego al aire libre y cubiertas, huerta, granja, viveros e invernaderos.
PROYECTO METIS
La experiencia del LICEO EUROPEO en proyectos docentes en colaboraci¢n con instituciones de ense_anza de todo el mundo, ha sido decisivo a la hora de ser seleccionado para formar parte del PROYECTO METIS.
El citado Proyecto tiene como objetivo el desarrollo de nuevos sistemas de educaci¢n en el marco de la Uni¢n Europea que precisen de la creaci¢n de nuevas plataformas tecnol¢gicas. El proyecto METIS no pretende ser onicamente una plataforma tecnol¢gica sino tambi’n ser una plataforma pedag¢gica: «la construcci¢n del conocimento depende en mayor grado de un conocimiento y experiencias previas, que vienen de la comunicaci¢n entre personas y de nuestras propias percepciones».
Precisa de la formaci¢n de equipos formados por escolares de diferentes pa¡ses que, coordinados por un onico profesor, deber n llevar a cabo el proyecto educativo de forma conjunta, en perfecta coordinaci¢n y utilizando como lengua oficial el ingl’s.
El METIS plantea el desarrollo de dos proyectos diferenciados, uno dirigido a escolares de educaci¢n primaria y, un segundo que se encomendar a alumnos de secundaria.
El primero de ellos plantea el desarrollo de un estudio referido al agua como recurso en los diferentes pa¡ses de los que son originarios los escolares participantes. Tiene como objetivo la recopilaci¢n de la informaci¢n en una enciclopedia interactiva, utilizando para ello las plataformas multimedia suministradas por el Proyecto METIS.
El segundo trabajo, dirigido a alumnos de secundaria, consistir en el dise_o de un coche no contaminante. Se deber n estudiar los antecedentes, llevar a cabo el dise_o interior y exterior del autom¢vil, se dise_ar el motor, se analizar n los materiales e incluso se realizar n los estudios de mercado requeridos por el proyecto.
Para lograr la m xima efectividad en el logro de los objetivos del Proyecto METIS, se ha creado un consorcio de socios participantes entre los que se incluyen: dos empresas de software, un centro de servicios para la educaci¢n, cuatro colegios reconocidos por los respectivos ministerios de educaci¢n de cada pa¡s y una compa_¡a especializada en dise_o otil. Los socios proceden de tres pa¡ses europeos: Espa_a, Suecia y Reino Unido.
Desarrollo de la Plataforma METIS y explotaci¢n comercial:
Las dos empresas de software son la espa_ola IBERMATICA y la sueca Cnet Svenska. Ser n las encargadas el desarrollo de la plataforma METIS y de la explotaci¢n comercial del Proyecto.
Iberm tica , consultora Espa_ola especializada en Ingeniera de Software, actuar como Coordinadora del Proyecto y participar activamente en el desarrollo de la Plataforma METIS. La l¡nea de negocio de Iberm tica en Educaci¢n garantiza la explotaci¢n y la difusi¢n de los resultados del proyecto.
Cnet Svenska es una compa_¡a sueca de software especializada en aplicaciones para publicidad electr¢nica y educaci¢n. Son expertos en direcci¢n de contenidos multimedia y bases de datos basadas en XML. Cnet desarrollar , junto con Iberm tica, la plataforma METIS e incluir el Proyecto en su cat logo de productos.
Aspectos otiles y difusi¢n de resultados:
Acit como compa_¡a especializada en dise_o otil que cuenta con expertos en el dise_o y la evaluaci¢n de sistemas t’cnicos interactivos y es especialista en el desarrollo de la interacci¢n hombre-m quina, se har cargo de la responsabilidad de la validaci¢n de los usuarios, recoger los requerimientos que demande el usuario final y har prototipos de las conexiones de los usuarios. Ser la encargada de difundir los resultados.
Valoraci¢n pedag¢gica y difusi¢n de resultados:
Associaci¢ de Mestres Rosa Sensat es una instituci¢n de ense_anza barcelonesa, con experiencia en todo el mundo, y especializada en la formaci¢n de profesores. Valorar y guiar los colegios participantes en el nuevo proyecto educativo. Rosa Sensat est a cargo de la organizaci¢n que promueve el uso de Educalia, un vanguardista red educativa de Catalu_a.
Las escuelas: requerimientos, especificaciones, validaci¢n y difusi¢n de resultados:
Liceo Europeo es uno de los colegios espa_oles participantes en el Proyecto METIS Ha sido seleccionado para formar parte del METIS por ser uno de los colegios m s innovadores de Espa_a en cuanto a m’todo pedag¢gico. Su continua participaci¢n en proyectos y conferencias internacionales, ha sido otro de aspectos m s valorados. El LICEO EUROPEO participar y proporcionar la idea y los contenidos para uno de los proyectos de la plataforma METIS y formar parte activa del proyecto de educaci¢n primaria.
Princess Margaret School es un colegio privado espa_ol de educaci¢n primaria y secundaria establecido en Barcelona. Participar en el proyecto de ense_anza secundaria.
Escola del Mar es una escuela poblica espa_ola de educaci¢n primaria. Es miembro de la red Educalia y proporcionar n la idea para el proyecto de ense_anza primaria.
Charleston Academy Inverness es un colegio poblico escoc’s establecido en Inverness. Participar n en el proyecto de educaci¢n secundaria.
Fullriggaren Malevik es una escuela sueca de educaci¢n primaria y secundaria. Participar n en ambos proyectos, en los niveles primario y secundario.
Los cinco colegios interconectados constituir n el entorno para probar y valorar la estructura del proyecto METIS: la plataforma tecnol¢gica y el enfoque pedag¢gico. Ser n los encargados de la difusi¢n del proyecto, ya que todos ellos mantienen relaciones externas con otros colegios nacionales e internacionales y centros educativos.
En el Proyecto METIS se contemplan tres vertientes: la cooperaci¢n, los recursos multimedia y la educaci¢n biling_e:
Cooperaci¢n: Promover el trabajo en equipo entre diferentes escuelas de educaci¢n primaria y secundaria europeas y, de este modo, la integraci¢n y el conocimiento de otras culturas, aprendiendo a trabajar con personas que no son de nuestro entorno. Se promueve un esp¡ritu de colaboraci¢n e intercambio de informaci¢n que va desde los profesores a los alumnos, y entre ellos mismos.
Este proyecto hace hincapi’ en la colaboraci¢n entre equipos de trabajo mixtos y las capacidades de aprendizaje a distancia. No existe la competencia.
Recursos Multimedia: El proyecto METIS proporciona a los participantes los elementos necesarios para una comunicaci¢n eficaz y para la puesta en marcha de esta metodolog¡a de aprendizaje mediante contenidos y herramientas multimedia tales como: Web, Internet y Videoconferencias.
Introducir los recursos multimedia en todos los pasos del proceso educativo es el objetivo del Proyecto
Educaci¢n Biling_e: se trata de compartir experiencias y trabajar en equipo m s all de las fronteras y la cultura. Por ello, se pretende que los alumnos se acostumbren y aprendan a trabajar en un idioma diferente al suyo, sepan respetar y conocer diferentes culturas y , todo ello, englobado en un marco pedag¢gico concreto.
El coste del Proyecto METIS asciende a 1,5 millones de euros (250 millones de pesetas). La Uni¢n Europea aportar el 50 por ciento y el resto ser financiado por las compa_¡as de software.