La situación de la profesión docente en Cataluña ha alcanzado un punto crítico. Así lo denuncia la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), que advierte sobre una crisis estructural sin precedentes en el sistema educativo de la comunidad. La escasez de profesorado, especialmente en etapas de secundaria y en especialidades clave como matemáticas, física, tecnología o lenguas extranjeras, se agrava ante el creciente desinterés de las nuevas generaciones por incorporarse a la docencia.
Para CSIF, las causas de esta desafección están claras: precariedad laboral, falta de reconocimiento profesional y ausencia de horizontes de desarrollo. “Se ha vaciado la profesión de atractivo y estabilidad. Si no se revierte esta tendencia, será imposible garantizar la continuidad del aprendizaje en Cataluña”, denuncian desde la organización sindical.
Los datos que aporta CSIF son contundentes. Cataluña se sitúa entre las comunidades autónomas con los salarios docentes más bajos del Estado. La pérdida acumulada de poder adquisitivo desde 2009 supera los 10.000 euros anuales en los casos del profesorado con mayor antigüedad. A esto se suma una carga burocrática que califican de “asfixiante” y una sensación generalizada de abandono por parte de la Administración. “El profesorado no es la hucha del Departamento, y no se pueden seguir pagando las crisis con recortes eternos”, insisten desde el sindicato.
Una carrera profesional paralizada
El estancamiento de la carrera docente es otro de los puntos críticos señalados por CSIF. Desde 2009 no se ha convocado en Cataluña ningún acceso al Cuerpo de Catedráticos, a diferencia de otras comunidades autónomas que sí han apostado por reforzar el reconocimiento del profesorado. Es el caso de la Comunidad Valenciana, que ofertó 1.380 plazas en 2022; Galicia, con 1.300 en 2020; o Castilla y León, con 792 en 2018.
Asimismo, el sindicato denuncia que no se han desplegado los instrumentos previstos en la Ley de Educación de Cataluña (LEC), como los grados docentes o la figura del docente senior para el cuerpo de maestros. Ambas medidas son consideradas estratégicas para mejorar el prestigio profesional y fomentar la permanencia del talento docente en el sistema educativo catalán.
Aulas sin cubrir y profesorado desbordado
La falta de planificación y la desincentivación de la vocación docente están generando un déficit grave de personal. En muchas comarcas y especialidades resulta ya imposible cubrir las sustituciones necesarias, lo que incrementa la sobrecarga del profesorado activo y acelera su desgaste profesional.
Ante esta situación, CSIF exige una respuesta urgente y decidida por parte de la Generalitat. El sindicato reclama una reforma integral que dignifique la profesión docente mediante la mejora de las condiciones salariales y laborales, la implementación del Estatuto Docente, la garantía de la estabilidad profesional y una drástica simplificación de la carga burocrática.
Pero más allá de las medidas inmediatas, CSIF subraya la necesidad de construir un proyecto profesional de futuro para la docencia. Solo así, afirma, podrá revertirse la tendencia de desinterés y recuperar la vocación pedagógica. “Porque sin docentes, no hay educación. Y sin educación, no hay futuro”, concluye el sindicato.
artículo redactado con asistencia de IA (Ref. APA: OpenAI. (2025). ChatGPT (versión 16 abril). OpenAI)
